Thomas S. Popkewitz

Thomas S. Popkewitz es catedrático de Currículum y Enseñanza en la Universidad de Wisconsin-Madison. Está en posesión de doctorados honoris causa en cuatro universidades europeas principales, y su investigación se relaciona sobre las políticas del conocimiento y sus relaciones con los “sistemas de razón” que gobiernan las políticas e investigaciones educativas, en cuestiones de exclusión e inclusión social, sobre los paradigmas de investigación, los cambiantes escenarios del conocimiento acerca de la enseñanza y la formación del profesorado y las reformas de las materias escolares. Ha llevado a cabo investigaciones y estudios de carácter nacional e internacional en los campos de la historia, la etnografía y la comparación de reformas y políticas en Asia, Europa, América Latina, Sudáfrica y Estados Unidos. Algunos de sus libros principales son: A Political Sociology of Educational Reform (New Cork, Teachers College Press, 1991) [Sociología política de las reformas educativas, Madrid, Morata, 2000 3ª ed.], Struggling for the soul. The Politics of Schooling and the Construction of the Teacher (New York, Teachers College Press, 1998) [La conquista del alma infantil. Política de escolarización y construcción del nuevo docente, Barcelona, Ediciones Pomares, 1998] y Cosmopolitanism and the Age of School Reform. Science, Education, and Making Society for Making the Child (New York, Routledge, 2008) [El cosmopolitismo y la edad de la reforma escolar. La ciencia, la educación y la construcción de la sociedad mendiante la construcción de la infancia, Madrid, Morata, 2009].

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